中国年，是烙在孩子身上的中国印，是系在老师心头的中国结。红红火火过新年，好吃的传统美食，回归的年俗文化，让我们的中国娃在充满中国味的幼儿园感受中国年，进一步了解地方传统节日的习俗，体会到中国传统文化的独特魅力!

　　舞龙起源于汉代，距今2000多年，最初是作为祭祀祖先、祈求甘雨的一种仪式。唐宋时代，舞龙成为逢年过节时常见的表现形式。其意在于希望新的一年风调雨顺，人寿年丰，至今约有160余年的历史了。

　　为了将传统文化“舞龙”纳入我园园本课程，将“舞龙”文化代代相传，经充分准备，大四班的老师先和孩子们一起制作了两条布龙，给孩子们讲解了舞龙的来历，请孩子们观看了《舞龙》的表演视频，传授舞龙的技艺，引起幼儿的兴趣。游戏中选一名幼儿当“龙头”，一名幼儿为“龙尾”，其余幼儿一个接着一个接举各节“龙身”，“龙头”跟随龙珠的高低引领运动来模仿飞龙的各种形态动作。孩子们手持龙具，跟随乐器的节奏，游、穿、腾、翻、滚、戏......只见“龙身”和“龙尾”左右移动，或上下翻滚，或呈“S”形游动，进而贴地前行、时而腾飞起!老师教孩子们模仿草内藏珠、画眉跳梁、犀牛望月、老龙脱壳、老龙翻身、雪花盖顶、猫儿洗脸等动作，孩子们虽气喘吁吁，却乐此不疲。

　　舞龙作为教育主题《我是中国娃》的拓展深化活动，激发了孩子们对民间传统文化活动的兴趣，感受了中华传统文化的魅力，发展了幼儿动作的迅速反应能力、动作的灵活性和团结协作能力。为幼儿创造多元体验，滋养幼儿心灵，在幼儿心中扎根发芽，将优秀文化代代相传。(撰稿人：王兰、姚淑杰  审核人：马美婷)