幼儿园的玩教具自制活动，是教师的教学基本功之一。为了深入贯彻《纲要》精神，提高教师挖掘和开发环境教育资源的能力，使幼儿园的玩具、材料、设施更有利于引发幼儿的游戏和探索活动，丽华第二幼儿园近期举行“数学区域游戏创意设计活动”。

    幼儿是在游戏中玩数学、学数学的，数学游戏是幼儿园数学教育活动的补充和辅助。“家庭数学启蒙游戏”跟随幼儿园数学教育活动主线而设计，在开展课题研究以来，我们一方面致力于开发方便家长在家庭中开展的生活化的、好玩的数学游戏，另一方面也在思考，集体活动后孩子数学经验的建构除了需要家庭的配合，幼儿园里的数学区域活动同样也是孩子学习经验、迁移、巩固经验的非常重要的方式，孩子在家庭中建构的数学经验、获得的数学概念如何让教师能更为直观、详细地了解，从而更便于教师进行有针对性地指导，更好地帮助幼儿发展幼儿的数概念、空间概念等等。