丽华第二幼儿园2014—2015学第二学期中一班班级工作计划

一、班级情况分析。

1、幼儿情况：

   我班现有幼儿36名，男子19名，女17名。由于本园正处于过渡阶段，所处环境简陋，硬件设施欠缺。大多数幼儿来源于附近老小区和社区。我班大部分幼儿是独生子女，娇生惯养。

2、班级常规情况：

   经过小班、中班，一年半学期的学习生活，孩子们除了学习一些基本的知识外，还养成了良好的行为习惯。孩子们之间初步懂得了互爱谦让，互相帮助。盥洗、喝水、以及游戏活动中知道有秩序的排队，不推挤。大部分的幼儿能够在日常生活中用和老师、同伴友好交谈，喜欢参加各种活动。特别是在自理方面有明显的进步，这些也与家长的密切支持是离不开的。

3、幼儿发展水平情况：

   在语言方面，班级有些幼儿学会了安静的倾听，能用普通话较完整的表达自己的想法，对语言的理解能力有了一定的提高。在社会性发展方面，幼儿愿意亲近老师，能主动参加集体活动，乐意和同伴一起游戏，并且尝试与同伴一起分享玩具，并体验其中的快乐。

  待加强的工作：

1）针对班级个别幼儿语句连贯性不够、大胆表述能力不够的情况，本学期要加强幼儿的阅读训练，丰富词汇，着重培养幼儿的倾听能力和大胆表述能力。通过讲故事比赛、小小主持人等一系列活动，进一步激发幼儿的讲述欲望，从而使幼儿在语言表达的连贯性、完整性及大胆方面得到有效的锻炼和提高。

2）在美术活动中，要注意几个胆小孩子（孙皓轩）的个别教育，注意家园的密切联系，以确保教师与家长教育方法的一致性。逐步让孩子想画、敢画、喜欢画。争取通过新学期的努力，使幼儿各方面的能力上一个新台阶。

二、班级工作目标与措施。

 （一）生活活动

  目标：

1、喜爱各种食品，养成不挑食，不浪费及主动饮水的好习惯。
2、继续学习有序的穿脱并整理衣服，摆放在固定位置，初步尝试整理床铺。记住生活中常见的电话号码，了解一些紧急情况下的自救方法。
3、知道不随意服用和触摸玩弄生活中的药品及化学用剂。
4、体验表达情绪的多种方式，掌握一些调节、控制自己的情绪的方法。
5、了解自己与他人的不同，不嘲笑别人的生理缺陷或缺点，愿意帮助别人。

  措施：

1、继续培养幼儿的自理能力，初步养成良好的进餐习惯，为增加幼儿食欲，进行愉快进餐，对于胃口不好的孩子，采取少盛多添、表扬鼓励等方法;对自理能力弱的幼儿，在多照顾的同时，也要多鼓励幼儿自己的事情自己做，让他们体会成功的喜悦。
2、进行初步的安全教育，通过儿歌、故事、游戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危险物，不能离开集体，不能跟陌生人走;当身体不适时主动告诉老师;通过表扬、鼓励的形式教育幼儿玩各种玩具互相谦让、不争抢;游戏时学会自我保护。

3、将礼貌用语制作成文字卡片，并制作相应情景图片，请幼儿选择和搭配。

4、制作一些行为规范的图片贴在教室四周，引导幼儿讨论，强化幼儿对良好行为的认识，培养幼儿遵守规则的意识。

  资料形式：晨间谈话、观察记录、照片等。

  （二）学习活动

  目标：

1、语言领域：  

（一）倾听理解
（1）能独立的看书，对日常生活常见符号、标志、文字感兴趣。

（2）懂得爱护图书，会按页码的顺序阅读单页多幅的图书，有正确的阅读姿势。
 (二)表达交流

（1）会用合适的语言习惯与同伴对话交流。

（2）能用较连贯的语言有顺序地表达事件的主要经过.。

（3）能清楚地提出自己想问的问题。
 (三)欣赏阅读

（1）会使用普通话，能正确发好翘舌音和舌根音。

（2）能根据作品的画面形象扩展想象，仿编或续编一个情节或一个画面。
2、社会领域:
 (一)自信心培养

（1）遇到困难和挫折时，愿意动脑筋想办法，自己尝试解决。

（2）对劳动有兴趣，愿意为同伴和集体服务，能以积极愉快的情绪参加各种活动，对完成任务有信心。

（二）人际交往

（1）关心弱小同伴和有困难的人，帮助他们做力所能及的事。

（2）愿意与父母或成人交谈，与人交往不胆怯，乐意参加参观、散步等活动。

 (三)行为规则

（1）了解简单的公共规则，并自觉遵守。

（2）在绘画、阅读活动中，努力保持正确的读写姿势。

（3）努力遵守集体活动的各项规则

3、艺术领域:

 (一)兴趣与审美

（1）主动观察周围环境中美好的事物，愿意参加各种美术活动，对各种美术活动有兴趣。
（2）初步学习欣赏并感受美术作品中形象的造型美、色彩的变化与统一美、构图的对称与均衡美，初步理解形象和主题的意义，尝试用语言、动作、表情等表达自己的理解、想象和情感。
（3）能欣赏和交流自己与他人的美术作品，并尝试评价。
 (二)绘画
（1）认识更多绘画工具，掌握正确的使用方法，根据需要选择恰当的工具材料进行创作并（2）会收拾整理美术工具、材料。

（3）能用各种点、线条和形状表现感受过的物体的基本结构和主要特征。

（4）能在画面上简单地布局，并根据自己的想象有创造性地表现简单的情节。

（三）手工
（1）喜爱各种手工活动，会选择工具、材料进行创作，注意工具使用中的安全性，会收拾整理。

（2）尝试看图示折纸，主动探索学习简单的折纸方法，折叠出简单的形象。

  措施：

1、语言领域:
（1）在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法。

（2）鼓励幼儿特别是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流，运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式，培养幼儿的语言能力;鼓励幼儿正确发音，口齿清楚地表达愿望，回答问题。
（3）在阅读区提供多种体裁的图书，继续激发幼儿对图书的兴趣，并能将有趣的情节简单讲述出来。多鼓励个别幼儿克服胆怯心理，在老师的帮助下，学习大胆与人交往。

2、社会领域:

（1）在一日活动中，注重培养幼儿的人际交往技能，在班内创设娃娃家、医院、小吃店等区域，鼓励幼儿喜欢和同伴游戏，有意识地让幼儿学会分享、轮流、等待、合作。引导幼儿（2）在与同伴和成人交往的过程中，学会基本的礼貌用语，培养幼儿讲礼貌的习惯。让幼儿明白安静倾听的作用，能学会尊重他人。加强个别自控能力差的幼儿的教育，使他们在集体活动时学习控制自己的情绪，不乱发脾气。

（3）及时肯定和展示幼儿的作品，让幼儿学会肯定自己、欣赏自己。鼓励幼儿表达自己的愿望和要求，培养形成幼儿自信、活泼开朗、大方、大胆的良好个性。

3、艺术领域:

（1）创设音乐表演区，摆放乐器，培养幼儿对音乐的兴趣，通过唱歌、跳舞来激发幼儿表现的欲望。

（2）通过欣赏各种各样的美术作品，激发幼儿画和手工制作的兴趣。在绘画技能技巧的培养基础上，继续尝试使用多种工具和材料，如印章、手掌、颜色、纸团、积木等，通过画、折、粘帖等方法来完成美术。

（3）充分利用幼儿的作品布置教室环境，激发幼儿表现的能力。

资料形式：谈话记录、故事以及相关图片、家长短信通知。

  （三）体育活动

  目标：

1、鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。

2、跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。

3、学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。

4、探索多种运动器材的方法。

  措施：

1、科学、有趣地安排和组织幼儿开展各项体育活动。

2、利用各种材料增加幼儿参与运动的兴趣，让幼儿学习钻、爬、攀登等基本动作，通过锻炼，促进幼儿身体的健康发展。

3、正确、安全地使用体育器械，用正确的方法运动，如走跑跳攀爬钻等要注意安全。要求幼儿学会爱惜体育器械，知道活动结束后，整理器械，并放在指定位置处。

资料形式：晨间谈话、家园共育等。

 （四）游戏活动

  目标：

1、提高幼儿在游戏中的主动性和积极性，积极开展各种操作性游戏活动，以提高幼儿的动手操作能力。

2、加强游戏的常规训练，培养幼儿良好的游戏行为。

3、初步学习游戏评价，培养幼儿游戏中的合作、谦让。

  措施：

1、晨间活动以区角游戏为主，幼儿游戏以角色游戏为主，本学期将加强对角色游戏的指导

2、丰富角色游戏的内容，增强各游戏区的联系。

3、创新游戏情节，结合角色扮演表现不同的角色特点。

4、在游戏活动中教师加强指导、巡视和参与，记录,适时参与幼儿的游戏，给予必要的指导和帮助。

资料形式：照片、晨间谈话、观察记录等。

 

龚银霞 曹婷

2015.3