一、班级情况分析：

1、幼儿情况：

我班共有幼儿36名，其中女生14名，男生22名，新生1名。其中84﹪的幼儿均是外来务工人员与新市民子女。家长学历水平以中专为主，极个别为半文盲。平时由于父母工作较忙，我班大部分幼儿均由祖父母接送，忽视与老师的沟通交流，对孩子的教养方式也只是以吃饱穿暖为主。

2、班级常规情况：

我班幼儿在历经大班第一个学期的学习和生活，自理能力逐渐增强，对于一些自己力所能及的事情自己能够尝试着去做。绝大部分的幼儿会整理并管好自己的物品，在游戏结束后会将游戏玩具材料放回原处。但也有个别幼儿寒假在家中生活比较散漫，规则意识变得淡漠。新学期开学后，表现为：活动中注意力易分散、不爱惜集体或他人物品；做错事后会推卸责任。

3、幼儿发展水平情况：

新学期开始了，孩子们经过大班第一个学期的学习与生活，在身体、认知和社会性各方面的能力都有所提高。具备了一定的生活自理能力和生活习惯，动作的灵敏性和协调性都有提高，但在主动研究和探索能力方面还有待提高。在身体发展方面，幼儿的平衡感及集体队列练习方面还有所欠缺。在社会性发展方面，幼儿初步形成良好的品德行为和习惯，个别幼儿的自我控制能力还有待进一步改善。孩子们有与他人交往的愿望，初步学会与他人合作，能主动同情和关心他人，会初步评价自己与同伴的行为并勇于承认错误，改正缺点,但集体观念较弱。

二、班级工作目标和措施。

（一）生活活动

1、目标：

l        来园：会整理自己的物品，有序的进行晨间活动，增强自理意识和自理能力 。

l        盥洗：饭前便后按步骤认真的把手洗净，知道节约用水；能轮流盥洗，保持衣物地面的整洁。

l        值日：明确值日生职责，能与同伴协商、分工、合作，积极主动的做好值日生工作。

l        进餐：会正确使用筷子，做到三净（餐具、桌面、衣服）饭后自己收拾桌面，喜欢吃多样食物不挑食，能做到嘴里东西咽下再说话或离开座位。

l        午睡：进入睡眠室保持安静，能控制自己的行为不影响其他人；能比较迅速的穿脱和整理自己的衣物，并摆放有序、整齐；睡觉不蒙头、不玩东西；起床后，自己穿衣，整理床铺跟随教师离开睡眠室。

l        入厕：养成自主入厕，定时大便的良好习惯，在较长的集体活动前能够主动入厕；并能够独立将衣物整理好。

l        收拾和整理：知道爱惜他人或集体物品，能有目的的选择物品，用后放回原处；学会使用简单的清洁工具。

l        离园：带好自己的衣物，有礼貌的向家长问好，向老师、小朋友道别，说“再见”后方可离去；做到不独自离园，不和陌生人走。

2、措施：

l      及时发现及时利用谈话时间对幼儿进行节约用水等勤俭教育，督促幼儿及时关紧水龙。通过与家长交流探讨，家园共同配合教育孩子养成良好的生活习惯，在平时活动中，利用值日生，时常督促幼儿慢走。

l      小桌长监督，组织本组幼儿评选当日吃得好的幼儿，并给表现突出的组加奖红旗，看哪组的红旗多就可得到“流动红旗”。

l        组织幼儿参加年段组织的各种能力竞赛活动，提高幼儿各方面的能力。

l      家园配合，让幼儿形成家园一致的饮食习惯，通过评选“小红花”，逐步提高幼儿的饮食速度，改正幼儿的挑食、偏食的不良习惯。

l      每周五组织幼儿评选“本周之星”，激励幼儿遵守班级各项常规。

l      让每个孩子知道自己很能干，自己的事自己做，并向幼儿进行友爱、谦让的教育。

3、资料形式：观察记录、个案等

（二）学习活动

1、目标：

l        区域活动：选择自主选择自己喜欢的区域，积极参与游戏，爱惜玩具材料；遵守游戏规则，不发出噪音，不影响其他人；与同伴友好合作，不推卸责任，能主动想办法克服游戏中的困难；活动后将玩具材料分类整理摆放整齐。

l        学习常规：坐姿端正，双手自然摆放；注意倾听别人讲话，不插嘴、不打断别人讲话；回答问题先举手，声音洪亮；学习用品使用后放回原处，摆放整齐，保持桌面、地面整洁。

l        数学：能按照“通向数学”的规则要求，进行数学操作活动；能用正确的姿势熟练书写1-10的数字；学会10以内的加减运算；认识时钟，知道整点和半点，并学会珍惜时间。

l        语言：选用多种词汇和句型表达自己的意见，用语文明礼貌；能有表情的讲述故事或儿歌，具有一定的创编、续编的技能；能用描述性语言，连贯、完整、有序的讲述图片的内容或生活中发生的事情；能与同伴进行协商、讨论，具有初步的语言评价能力和概括能力。

l        科学：了解元宵节、劳动节、清明节等传统节日风俗；通过操作、实验、培养幼儿探索的兴趣，会做简单的记录；了解常见的科技产品，会比较和分类。

l        艺术：能根据歌曲内容和性质，正确地、较有表情地演唱；能按音乐节奏和乐曲的风格，协调而有表情地进行舞蹈、游戏，表演角色的特点；能根据音乐片段辨认已听过的器乐曲，感受出音乐作品表现的感情；学会几种打击乐器，能和同伴一起在音乐的伴奏下齐奏、轮奏；学会安排画面，能简单地描绘出事物、人物、动物的基本形态，表现简单的情节；会用学过的花纹有规律地画图画，进行装饰；会用整块泥和简单的工具塑造人和物的主要特征、细节；会剪简单的对称图形。

2、措施：

l        以“口头表扬”和“物质奖励”的方式，鼓励幼儿上课积极举手发言，大胆的提出自己的见解，声音响亮；不随意与旁边幼儿说话.

l        让幼儿在限定时间内完成绘画、剪纸、书写数字等活动，主要是使幼儿集中精力做好一件事，并能够坚持一段时间，以利于孩子以后能适应上课的时间要求。

l        多给幼儿讲一些故事、童话、诗歌等文学作品，养成静坐、倾听的习惯，为入学后进行系统的学习打好基础。

l        利用每周的音乐游戏活动及饭前5分钟让幼儿安静地欣赏音乐或玩玩节奏游戏、表演游戏，培养幼儿的乐感及对音乐活动的兴趣；同时将音乐做为幼儿常规习惯养成的手段，以音乐为信号，让幼儿知道听信号安排活动。

l        给幼儿提供足够的自主空间和时间，先玩什么，后玩什么有幼儿自己安排和决定。老师要做有心人，在区角准备中，适当创设一些需幼儿合作完成的活动，让幼儿主动去寻找伙伴，相互协商、合作以完成活动，从而培养幼儿的分享、合作意识。同时教师还要注重区角活动前的引导、准备工作以及活动后的评价。

l        根据主题创设区域活动，投放相应的游戏材料，并鼓励孩子自由选择感兴趣的区域活动。本学期主要以科学区、语言区、益智区、艺术区、数学区为载体，有针对性地投放并不断变更材料，鼓励幼儿主动探索、创造，通过引导幼儿与环境相互作用，逐步发展幼儿的创造性。

3、资料形式：家长短信通知、照片等

（三）体育活动

1、目标： 

l        有节奏有精神地走，能灵活地变向变速走。

l        跑步姿势正确，会变速、躲闪跑和挥力跑。

l        会肩上挥臂投掷。

l        双脚立定跳，向上向下跳等动作灵敏协调。

l        听信号变队形。

l        能综合运用钻、爬、滚、攀等动作，手脚协调、动作灵敏。

l        能创造性地探索多种运动器材和游戏的玩法。

l        能在学习中、活动中保护自己的安全。

l        会手脚协调的跳绳。

2、措施：

l        每天带领幼儿跳早、午间操及律动，渗透对幼儿动作训练和队列队形的练习；

l        每天饭后散步，并保证一天2小时的户外活动时间，加强对幼儿的动作训练及体能锻炼；

l        鼓励每个幼儿积极参与各项体育活动，培养他们团结合作、勇敢竞争等品质，增强幼儿的体质；

l        抓住日常生活中的小环节或突出事件，进行适当的身体健康教育。

3、资料形式：视频、照片等

（四）游戏活动

1、目标：

l        喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信。

l        培养幼儿解决问题，思考问题的能力和探索周围事物的热情，从而提高幼儿的想像力，思想力和创造力，发展幼儿的语言交往能力和社交能力。

l        有了较强的结构技能，目的明确、计划性较强，能围绕一个主题进行长时间的结构活动，合作意识增强。

l        能与同伴合作游戏、不争抢，能自己独立解决游戏中出现的问题。

l        遵守各项游戏规则，自觉爱护活动器械，用完后放在指定地点。

l        游戏中，能坚持使用普通话，不断提高口语表达能力。

2、措施：

l        围绕主题目标，经常组织幼儿开展各项游戏活动，并积极鼓励幼儿在游戏中进行合作，并观摩游戏开展中合作默契幼儿组合的游戏行为，从中获得成功感，从而产生良好的情绪体验。

l        游戏结束后，及时对幼儿的游戏行为常规进行检查和评价，并以适当的激励手段来促进幼儿坚持在游戏中的良好行为，使其能够在常规的制约下自觉养成良好游戏活动常规和巩固已经形成的良好行为习惯。

l        利用幼儿的上进心理需求，对游戏活动中产生的不良行为，以“榜样激励”和“故事引导”的方式启发幼儿向榜样学习。

3、资料形式：新闻、照片、观察记录等

以上是我班本学期的班级计划，我们将及时地与家长交流幼儿情况，家园协作共同促进幼儿发展。我们相信，在老师和小朋友、家长共同地努力下，一定可以克服各种困难，使每个幼儿有所发展，取得进步，学会更多的本领，使孩子们顺利进入小学做好准备。

 

 

                                                                                  张辛、周莲