2015-2016学年第二学期 中二班班班级工作计划
一、班级情况分析
1、幼儿情况
（1）个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。
（2）好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。
（3）活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。
2、班级常规情况
班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。
3、幼儿发展水平情况
经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。
我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。
二、班级工作目标和措施
(一)、生活活动
1、目标：（1）轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和收拾餐具，能主动饮水。
（2）继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。
（3）引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。
（4）学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。
2、措施：
（1）设立“生活区”让幼儿练习穿脱衣裤，整理床铺等
（2）观看培养良好生活习惯的视频等。
（3）举行“穿衣比赛”、“系鞋带比赛”等生活技能比赛。
（4）阅读“生活习惯”方面的图书
（5）家园共育。
3、资料形式：
图书、视屏、区域
（二）、学习活动
针对我班幼儿的发展水平现状，本学期加强幼儿语言表达能力 方面的培养，具体目标：
1、目标： （1）主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。
（2）愿意表达自己的各种感受和想法，积极回答问题。
（3）喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿认识页码。（4）引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。
2、措施：
（1）认真设计、组织好每周一次的表演游戏。
（2）活动中多给幼儿说的机会。
（3）开展“小小故事会”，让幼儿多学故事、多讲故事。
（4）晨间谈话躲让幼儿参与、讲述。
（5）平日交流中鼓励安静的幼儿多开口表达自己的想法。
3、资料形式：
图书、电视、广播、口头交流
(三）体育活动
1、目标： 1、练习幼儿走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬等基本动作，帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。
2、幼儿有基本的体操和队列、队形变化的简单知识和技能，逐步提高幼儿的做操兴趣和能力，发展幼儿的空间概念。
3、创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往、学习互助、合作和分享。
2、措施：
（1）设计、组织新颖的体育活动，让幼儿积极参与，身体动作得到全面发展。
（2）组织相关小比赛，例如“拍球”、“投沙包”“弯弯小桥”等。
（3）在条件允许的情况下开展小型的亲子体育活动或比赛。
3、资料形式：
图片、视频
（四）游戏活动：
1、目标：1、根据主题活动创设游戏环境，在不断地变换的主题中激发幼儿对各类游戏的乐趣，促进幼儿的主动性，并能从中体会快乐。
鼓励幼儿积极动脑，不断提高幼儿在游戏中交往能力、语言能力、操作能力、解决问题能力和创造能力，发挥想象进行游戏，对积极创造游戏情节的幼儿及时给以表扬。
加强幼儿间交往能力的培养，使其在游戏情况中实践与周围人发生关系，学习轮流、协商、合作等能力。
2、措施：
一）、场地设置：
利用室内外空间设置图书馆、美工区、建构区，等等区域，活动各角落设置成“娃娃家、小医院、超市、农贸市场、小吃店”等社会性游戏区域，其他则根据主题的变化进程提供活动区域的空间。
（二）、环境创设：
围绕各个主题活动，为幼儿创造一个开放、自由的环境空间，在环境创设中有目的地引导幼儿主动参与，注意环境内容与主题内容相匹配，及时调整活动区内容和游戏角材料，让幼儿在活动区有事可做，并使各区域与主题相联系。
3、资料形式：
图片、视频
|
2016年春季中二班班级计划
发布时间：2018-03-29
点击：
来源：原创
作者：管理员
附件：
 关闭窗口 打印文档 |