又到了一年的开学季，宝贝们带着许多对家人的不舍来到了幼儿园，开启了在园生活与学习之旅。本学期是孩子们入园第一学期，许多习惯的养成都在这一学期，而且3周岁也是幼儿语言关键期。本学期我们两位老师和保育员阿姨会依据《幼儿园教育指导纲要》与《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求与精神，开展主题教育活动，让幼儿全面获得发展。现我们根据幼儿园工作重点与小班幼儿学习与发展指南的要点制定本学期工作计划。

本学期本班幼儿38名，女生16名，男生22名。班级内65%的孩子为独生子女，拥有充

通过入园后的观察，75%的幼儿生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定的基础，但也有25%在自理能力、适应性方面有一定的差距，其中杨梦宇、仲炜琰、方嘉诚三位小朋友在语言发展方面比较弱。因为幼儿的年纪小，个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有20%幼儿不愿自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强，同伴之间不知道谦让，团结友爱。针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的集体活动常规、生活常规以及户外活动常规，在工作中加强个别幼儿的指导，努力发现幼儿的优缺点，改善幼儿的行为习惯，利用故事、诗歌、图片、歌曲等对幼儿进行引导，以最快的速度走向正轨，从而进入正常的教育教学活动。

结合《3~6岁儿童学习与发展指南》，本班幼儿在健康发展上表现良好，但在动作发展上还有一定的缺失；在语言方面，有个别孩子的语言表达能力突出，但还有个别幼儿如张以男、杨梦宇、仲炜琰、方嘉诚等不善于表达与倾听，语言习惯较差；在社会交往与人际关系方面，90%的幼儿能和小朋友友好相处，只有个别幼儿如邓宸、史柯润不善于和其他幼儿进行交流；在科学发展上，幼儿对新鲜的事物都比较感兴趣，也喜欢摆弄，在数学认知方面幼儿差异略大，特别是在点数、颜色形状的认知上存在一定的问题；在音乐发展上，幼儿非常喜欢表现，乐意参与音乐及绘画活动，但在技能上还需加强。

1.生活活动目标：

（1）能情绪稳定、较快地适应集体生活，在成人的指引下游礼貌地问早、与家人说再见。

（2）有事情能向成人诉说，愿意获得成人的认同与帮助，乐于对帮助过自己的人表示感谢。

（3）能接受多样的食品，知道各种食物都有营养，乐于主动进餐。

（4）有基本的卫生习惯，如能做到餐前洗手、餐后擦嘴与漱口，主动表示入厕

（5）能接受并遵守集体生活中必要的常规和要求，如午睡时能够在成人的帮助

（6）身体不舒服或有特殊需要时能主动向成人诉说，寻求帮助。

（7）愿意接受适度的挑战，乐于接受成人的健康指导，能配合成人进行体检、预防接种等。

（1）主动和内向的幼儿打招呼，并经常表扬那些能主动打招呼的幼儿，进行相应的奖励措施。

（2）让幼儿观看一些礼仪故事教育片，树立良好的榜样，学习文明用语，并鼓励幼儿讲文明用语。

（3）利用小诗歌、故事、游戏、歌曲等形式，让幼儿熟悉漱口、洗手、午睡、加点、如厕等生活活动的要求，帮助幼儿形成良好的习惯。

（4）评选优秀小组长及优秀小组，增强幼儿的集体荣誉感。

（5）每天在晨间活动、教育活动或者一日生活中抓住各种机会进行安全教育，提供安全的生活环境。

2.学习活动目标

（1）培养幼儿良好的倾听的习惯。

（2）发展幼儿的语言表达能力，使幼儿能敢说、愿说，并学说完整话。

（3）初步培养幼儿的美感和艺术情操。

（4）初步学习用各种感官感知周围环境的变化，培养幼儿的探索能力。

（5）学习数量5以内，并认识一些基本的图形：三角形、圆形、正方形

措施：

（1）通过奖励小红星、老师抱抱等活动，对会听宝宝进行奖励，促使其他宝宝也能向他学习。

（2）通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。

（3）利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，初步学习用印章、棉签、手指、油画棒等作画。

（4）用橡皮泥、剪刀、胶棒等材料进行制作，提高用手操作的灵活性，发展手眼协调能力。

（5）利用游戏，区角游戏培养幼儿能按音乐的节奏做出简单动作和模仿动作，学会简单的舞蹈。

（6）通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。

（7）利用散步、自然角种植等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化，引起幼儿观察的兴趣。

（8）通过幼儿园的特色活动通向数学，积极引导幼儿在游戏中学习数学，并创设相应的区域游戏环境。

3.体育活动目标

（1）在活动时，学会根据天气的变化和自己的需要增减衣服。

（2）学会选择自己喜欢的体育器械，结伴游戏，懂得谦让并遵守活动规则。

（3）不远离教师和小朋友，活动时不做危险（不安全）的事情。

（4）器械用完后及时归还，并学会整理放在指定的地方。

（5）能协调地跑跳走，发展空间知觉。

（6）积极探索器械的各种玩法，进行一物多玩，具有一定的创造性，乐意与同伴分享自己的活动经验。

（1）普及一些身体常识，知道运动前后身体的变化，及时的增减衣物。

（2）外出活动时，教师提前查看户外场地的安全，及时排除安全隐患。

（3）每天保证2小时的户外活动时间，并经常性强调活动规则，让幼儿学会互相监督，保证活动的安全。

（4）对于一些调皮的幼儿，教师让其不离开自己的视线范围，以免发生意外。

（5）鼓励幼儿结伴游戏，实行“一带一”制度，能力较强的可以带领较弱的一起学习，如“套圈”。

（6）提供多种体育器械，不断的发现新玩法，并及时与幼儿进行分享交流。

4.游戏活动目标

（1）了解各项游戏活动的规则并能积极遵守。

（2）愉快主动地参加各类游戏和活动，有充实感，能遵守规则

（3）能爱护玩具和用具，有整理玩具和用具的习惯，能共同使用和参与整理，游戏结束后能物归原处。

（4）通过游戏培养幼儿发现问题的能力、解决问题的能力和相互之间的交往能力，加强对于游戏活动的反思以及改进。

（1）在每次游戏之前都能说清游戏规则，对于遵守游戏规则的幼儿给予表扬，及时发现不良现象，并指正。

（2）尽量选择丰富有趣的游戏进行，对于不感兴趣的游戏教师能及时找寻原因，并及时的更正或更换。

（3）在幼儿游戏时将发现的问题及时的拍下来，和幼儿一起谈谈在游戏中发现问题，共同寻找解决问题的方法，学会两两合作，鼓励幼儿自己的努力去解决问题，培养幼儿的规则意识和自行解决问题的能力。

（4）在游戏时间如有特殊幼儿，如喜欢捣蛋的，教师及时发现并跟进观察发现原因，然后采取措施。

1.加强对全班幼儿的礼仪方面的引导，根据幼儿礼仪的内容，选编一些故事、诗歌、图片等形式利用点前活动对幼儿进行引导，开展“礼仪小达人”的评选活动，活动中老师要及时的发现幼儿的闪光点并给予鼓励。

2.针对班级存在的特殊的幼儿，我们将开展互帮互学活动，引导幼儿看到别人的长处，改掉自己的缺点。

3.引导幼儿将自己在家里的一些表现讲给同伴听。如：自己的事情自己做、帮助妈妈做事情、听家人的话。

四、创设与教育相适应的环境  

1.根据幼儿园计划中提出的“环境是第三位教师，环境是最佳的记录方式之一”这一要求，我们将加强对环境的管理，根据主题，组织指导幼儿表现自己的所思所想，在环境创设方面下功夫，根据主题及时的更换，指导幼儿利用多种材

2.创设与幼儿年龄相适应的活动区域，我们将为幼儿创设“娃娃家”，“火锅店”、“小书屋”、“建筑园”、“小舞台”“种植园”“益智园”等区域。发动幼儿家长搜集和制作游戏材料，及时更换，引导幼儿在活动中探索创新。

1.幼儿年龄小，安全意识差，在自由活动与户外活动时，我们要做到手勤，眼勤口勤，反复讲解，反复提醒，特别是要及时提醒那些自理能力差的小朋友，使他们知道不远离老师，不做危险的动作。

2.教师做有心人，时刻关注幼儿安全，及时排除不安全隐患，做到预防为主，全面管理。

3.坚持保教并重的原则，严格执行幼儿园的卫生保健制度。

（1）勤洗、勤晒、常消毒幼儿床铺及教玩具，并做好记录。

（2）认真做好每天的日常卫生工作。

4.小班的孩子抵抗力弱，容易受到病毒的侵扰，秋季传染病的预防格外重要。

（1）我们将通过各种渠道向家长宣传传染病的预防工作，使家长更好的配合

（2）同时我们要把好入园关，孩子入园后，保健医生做好晨检工作；我们老师注意室内通风透气，一旦发现病情及时采取措施，努力将病情控制在最小范围。

1.家长会、开放日是我们做好家长工作的重要途径。开学初及时召开家长会，将本学期的主要工作传达给家长，开放日我们将采用集中开放的形式，欢迎家长参与我们的活动，了解幼儿的发展情况，以便有针对性地引导幼儿。

2.充分利用宣传栏。我们将选择一些家长关心的问题刊登出来，让家长了解科学育儿知识和家庭教育经验，发挥宣传栏的作用。

3.做好家访工作及个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。家访可使家长能够了解幼儿在园的表现及老师了解孩子在家中的情况，听取家长意见，使家园共同配合教育好幼儿。

4.创设班级qq群，根据班级情况及时将发布家长需要配合的工作以及育儿知识。

5.根据幼儿园的活动安排，积极邀请家长来园参加活动，并积极筹备。

2017年9月

徐晨  王文娟