科学教育的目标强调幼儿能运用各种感官，动手动脑，探究问题。本次活动结合《纲要》精神，体现“生活化、经验化、操作化”的特点，从幼儿的兴趣入手，探索启动玩具的不同方式。

　　玩具的丰富多彩，可以激发了幼儿的活动兴趣，近日，丽华第二幼儿园中一班的老师鼓励幼儿一起收集各种玩具，如汽车、飞机等各种惯性玩具，还有一些发条玩具、电动玩具、遥控玩具。在活动中，通过给幼儿提供足够的观察、介绍自己玩具的时间和机会，引导幼儿去观察，发现玩具种类的丰富多彩并让幼儿将玩具进行分类，(惯性玩具、发条玩具、电子玩具、遥控玩具)接着鼓励幼儿进行动手操作、讨论，初步探索玩具不同的玩法。最后，以绘画的方式将自己观察到的现象画下来。

　　在整个活动中，充分体现“幼儿是活动的主体”的原则。教师让幼儿自由的去观察、探索，发展了幼儿的探索精神;幼儿间的讨论、交流，发展了幼儿的口语表达能力，经验也得到了积累;支持、引发幼儿与材料的互动关系，通过操作、讨论，发现不同玩具的不同玩法。整个活动，寓教于乐，幼儿玩得开心，也学到了新的知识，一举两得哦。(撰稿人：徐静、韩梅    审核人：马美婷)