10月25日，丽华第二幼儿园中三班晨间进行了区域游戏活动，老师从游戏空间、材料投放等方面进行了观摩、交流。

　　一、资源有效共享拓展游戏空间

　　在创新时，一定要结合幼儿的年龄和喜爱特点，一般将班级的各个小区域创新为一个大区域，突破室内空间的局限，幼儿园由于条件有限，老师从活动室走向室外的走廊、为幼儿拓展游戏空间，提高了孩子对游戏的兴趣!建构区是孩子们最喜欢玩的地方，尤其是男孩子最感兴趣的区域。孩子们在建构区中兴致很高，这源于生活学会生活是分不开的。益智区中老师为孩子们准备了很多开发大脑的材料，直接影响了幼儿对区域活动的兴趣和活动质量。因此，材料是促进幼儿发展的载体，是开展区域活动的重要保证。

　　二、投放互动材料，不断丰富区域

　　在益智区中，益智区材料要有层次性，并且经常更新，只有新的知识才会带来新的发展，新的提高。这些材料是教育活动的延伸和升华，是随着主题活动的变化，不断变化、更新，益智区的教育功能主要帮助幼儿发现、了解，并展开探讨的区域，每种材料的不同，幼儿的操作方法不同，幼儿在活动过程中所获得知识经验也就不同。因此，注重挖掘活动材料的多样性，激发幼儿探索的欲望，努力为幼儿创设“愉快、充实、自主、有序、发展”的区域环境。(撰稿人：袁菲  莫丽花/审核人：马美婷)