这是一节科学活动，科学活动注重的是幼儿多感官的参与探索的能力发展。在教学过程中，我引导幼儿通过看看、摸摸、闻闻等多种感官感知落叶树叶和常绿树叶的异同。在进行分类的环节中，大多数幼儿能够积极地将各种各样的树叶进行分类，有的是按颜色，有的按种类，有的则按形状，少数幼儿的分类则没有依据，所以需要进行个别指导。分类时，我还可以启发幼儿用不同的方法进行分类，让他们有更多的尝试，体验分类成功的快乐。

　　幼儿在探索的过程中，会遇到很多的疑问，比如叶子为什么会变黄?叶子有什么作用?这些都需要我活动前做好准备。但这其实也需要我的教育机智，如果我不会的问题而在那边一味的讲解。这样只会增加自己的烦恼。所以我告诉幼儿，可以回去请爸爸妈妈帮他在网上搜一下，这样不仅可以增加知识，还可以增进亲子之间的感情。

　　其实，科学活动的过程就是幼儿探索的过程，幼儿只有自己亲自体验过了，才能印象深刻，这样才能激发幼儿的学习兴趣。这次活动的延伸是请幼儿回去后用各种个样的叶子制作出一些作品。这样不仅让幼儿了解到叶子的某些用途，还能锻炼他们的动手能力及想象力。

　　小小的科学活动带给孩子的兴趣和快乐是不可限量的，我想一个科学活动不在于内容是哪个方面，关键是老师如何挖掘潜在的教育价值，怎么样使活动更有效，幼儿更快乐，更有兴趣。我想，在以后的科学活动中还需要不断的思考什么样的过程是合理的，可行的、什么样的引导是适时的科学的。(图/文：莫丽花  袁菲 审核人：马美婷)