语言，既是人们思维的工具，又是人们交流的手段。给幼儿创造一个能够让幼儿有话可说，有话愿意说，有话敢说的环境，让幼儿在运用语言的过程中自然习得语言，发展幼儿语言能力成为幼儿园语言教学的主旋律。

　　为了提高教师语言活动的设计与组织能力，贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》，了解学前儿童语言学习与发展核心经验，1月3日中午，丽华二幼教研组围绕“把握核心经验，让活动更有效”的教学目标展开了语言领域教研活动。

　　小中大年级组分别为此次教研展开了集体备课活动，活动中同一年级组的教师聚在一起，共同商讨课的设计，共同为上好课做好精心的准备，并把大家的智慧整合在一起，完成了一篇篇实用并有趣的教学活动方案。上完课后所有教师再次相聚在一起，谈教学反思与心得体会，共同总结经验，为教学活动提出自己的想法，从而使得教师们的教育水平都有大幅度提升，尤其是青年教师，更是在这样的活动中向老教师学到了不少的教学经验。

　　活动中每位教师充分利用集体学习的形式，进一步理解掌握幼儿园语言教学目标、内容、要求，并学以致用，相信今后的教研活动会更加精彩!

　　(撰稿人：徐静  薛媛    审核人：马美婷)