面对2020年这个超长待机的寒假，“宅”成为了生活方式的关键词，也让孩子们和家人有了更多相处的时间。

　　在疫情期间，丽二幼持续开展“停课不停学，宅计划行动”推送活动，和家长孩子们分享亲子游戏、小视频、绘本阅读、手工制作等资源，指导家长科学安排幼儿一日生活。

　　针对疫情，丽二幼在认真完成疫情排查工作的同时，也在千方百计保证特殊儿童的康复训练进度，保持学习的连贯性，不因疫情受到影响。如何让特殊儿童更好地居家生活、居家学习?老师通过网络、手机等方式积极与家长在线沟通辅导，给予家长一些实用性强的特殊教育指导。

　　隔空传情，在线辅导

　　在延迟开学期间，丽二幼大一班煊煊小朋友的班主任徐老师在家认真为煊煊制定康复计划，并和煊煊奶奶视频，进行一对一指导和监督，以视频、微信、电话等方式进行交流互动。鼓励家长每天给孩子进行三十分钟的听力、语音训练。

　　煊煊从小就有听力障碍，一直佩戴助听器。由于听力障碍，煊煊无法识别声音的来源，搞不清楚哪个声音是她要听的。而且她的发音不是很准确，口齿不清，有语言障碍。于是，班主任徐老师为她制定了每日“宅”计划。

　　一、每日故事会——增强自信

　　煊煊喜欢朗诵诗歌、讲故事，平时在幼儿园会给小朋友进行表演，现在宅在家，奶奶、爸爸和妈妈就成为了煊煊最热心的“听众”，他们耐心地聆听着煊煊的每次讲述，还时不时地给予她鼓励的掌声，一次次鼓掌对煊煊来说是莫大的鼓舞、认可，让她更加地自信!

　　徐老师还鼓励煊煊的家人可以借鉴幼儿园的操作模式在家庭中对煊煊进行一对一的游戏、交流，还给煊煊妈妈推荐了几个操作游戏，帮助妈妈在家庭中开展有效的活动促进煊煊的能力提高。

　　二、画作发表会——锻炼语言

　　煊煊的画作在幼儿园经常会受到老师和小朋友们的表扬，她的画作主题明确且富有想象力，所以班主任徐老师在与煊煊妈妈沟通后，提议在煊煊每次作画结束后，在家中开展一个“画作发表会”让煊煊来介绍自己的画作，以此来练习她的语音。

　　三、传声筒游戏——练习发音

　　由于煊煊有听力障碍，无法识别声音的来源，搞不清楚哪个声音是她要听的。因此徐老师建议煊煊妈妈在煊煊听力后方说话，内容从单字到词语、短句，发音从单音节到多音节，音量从重到轻，内容由易到难，让煊煊重复妈妈所说的内容，这么做一方面是锻炼她的听力，另一方面可以练习她的发音。徐老师还建议妈妈如果煊煊在讲述过程中发音不准确，一定要让她停下来，耐心地纠正她的发音，让她看着妈妈的嘴唇，把每一个字发音到位。

　　欣喜进步，陪伴成长

　　妈妈说这个寒假煊煊进步了很多，每天都主动要求妈妈给她朗诵儿歌，家人忙的时候煊煊就一个人安静地坐在桌旁用小手指读书上的内容，练习着发音。每次徐老师的在线辅导煊煊很是高兴，可以和老师在线交流，给老师介绍自己画的画作、念喜欢的诗歌故事、还和老师做“线上传声游戏”，所以每次只要看到老师打来视频，煊煊很是兴奋!

　　满怀希望，静待花开

　　为特殊儿童制定“宅”计划，就是要确保特殊孩子“离园不离家，停课不停学”，实现学校与家庭训练的有机结合，最大限度地减少疫情对正常教育教学秩序的影响。

　　在孩子居家的这段时间内，家长、老师和孩子一起互动，增进了亲子、师幼关系，同时也让家长们看到了孩子的快乐、康复的希望和发展的潜力，使他们信心倍增。丽华新村第二幼儿园融合教育资源中心和资源中心的老师们也将时刻关注、心系特殊儿童，为她们的发展需要创设提供温馨丰富、多元的教育资源，提供一对一的指导和监督，让她们“宅”家照样“学”。

　　最后我想说，春天已经来了，大家一起满怀希望，静待花开!

　　(撰稿人：徐静  薛媛    审核人：马美婷)