《幼儿园教育指导纲要》指出环境是重要的教育资源，丰富的环境为孩子提供了探索、求知、交往、合作的机会，在区域游戏中孩子们体验快乐和满足，自由的表达自己的情感。3月4日丽华新村第二幼儿园小四班的孩子们，正在开展一场“小区域，大世界”的趣味区域活动!

　　区域活动过程中，孩子们在各个区域转悠，选择了自己喜欢的区域进行游戏!浩浩在建构区找到了不同颜色的玩具建构，利用各种不同的玩具建构材料等通过与建构活动有关的各种小动物的形状。利用积木、纸杯、木头桩、易拉罐、纸盒、小彩棒等，制作成小动物们的家。在益智区游戏的佳佳，正在与小伙伴们主动探索,吃小鱼的游戏，他们逐渐找到了大鱼吃小鱼的规律。表演区是孩子们最喜欢的区域，在区角中老师为幼儿提供了多种多样的头饰、大型故事图片及幼儿非常感兴趣的有声故事等。孩子们通过观察、操作、拼摆等讲述活动，发展幼儿的观察能力与语言表达能力。

　　区域游戏能使幼儿积极动脑、大胆创作。培养幼儿的空间知觉，发展幼儿的空间想象力、动手操作及交流合作能力。借助游戏以达到对现实生活的体验、满足幼儿的好奇心。孩子们通过自由的互相交往、互相合作、共同商讨，有效的提高了孩子处理问题和解决问题的能力，同时还有效的促进了孩子良好个性的发展。(撰稿人：徐晨  汪锐韫    审核人：马美婷)