为了初步体验图形具有颜色、形状双重特征。能分析图形的颜色、形状特征，匹配相应的身份证。3月23日，丽华第二幼儿园中三班开展《图形身份证(一)》的数学感知活动。

　　本次活动为小朋友们准备的教具：多用插板、白磁板、底纸22《图形身份证1》  卡片：图形身份证一套8张。图形宝宝们都办了自己的身份证，但是它们的身份证都混在一起了，你能帮助它们找到各自的身份证吗?(借助语言的提示，帮助幼儿体验一个图形可以同时既是蓝色的、也是长方形的。认识到同一事物具有多种属性，是将来灵活转变分类标准、进行多角度分类的基础。如果幼儿填放图形身份证时偶有出错，如忽视了颜色或形状标记，教师可指出填错的身份证，让幼儿先说一说图形的特征，再读一读身份证上的特征标记，引导幼儿自行纠错，重新找一张身份证。

　　观察幼儿是否理解操作规则，提示幼儿观察图形的颜色、形状，找出身份证以后要读一读，并请好朋友帮助检查。

　　通过分析图形特征的活动，发现一个图形可以同时具有多种属性，促进幼儿分析综合能力的发展。也让孩子们对数学产生了浓厚的兴趣，这为以后学习数学打下了坚实的基础。(撰稿人：马美婷、韩梅   审核人：马美婷)