为了更好地学习与贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》，加强幼儿教育教学研究，激发幼儿对数学的学习兴趣，实施课程游戏化。2021年3月26日上午，丽华新村第二幼儿园中四班开展了《图形身份证》的数学活动。

　　在活动中，教师首先以“图形宝宝们都办了自己的身份证，但是它们的身份证都混在一起了，需要小朋友帮助它们找到各自的身份证”为情境，通过分析图形特征的活动，发现一个图形可以同时具有多种属性，促进幼儿分析综合能力的发展，首先第一个活动提出要先请小朋友说一说图形的颜色和形状，然后根据颜色、形状来找身份证，最后填到每个图形下方的格子里。其次另一个活动提出把椭圆形挑出来，涂上颜色，其他的图形不涂色。

　　通过此次活动，孩子们能初步体验图形具有颜色、形状双重特征，还能分析图形的颜色、形状特征，匹配相应的身份证。最后能与同伴友好合作，按规则操作，并能表述自己的操作结果。(撰稿人：龚银霞、曹婷  审核人：马美婷)