户外活动是幼儿整体教育的组成部分，而攀爬，是孩子急于认识世界的一种肢体表现。攀爬在体能上的挑战有助于幼儿小脑的发育，前者是脑部推理及解决问题的中枢，后者负责平衡与协调。和爬、走、挪等其他运动一样，攀爬从多个方面给孩子全面发展提供帮助，需要孩子调动全身的各个部分协调运作，需要手、脚、眼及身体的综合配合，每当孩子攀爬上一个新台阶，感受到距离与高度的变化，给孩子带来新的感觉和体验，有助于培养孩子的空间概念。

　　正是这样，4月7日上午丽华第二幼儿园，户外活动时小三班的老师带着孩子们开始了攀爬活动，有的孩子刚开始有点害怕，但在老师的鼓励下也勇敢的爬上来了。孩子们一次又一次的尝试，逐步克服困难，积累经验。

　　在孩子们一次次尝试中，也在不断自我训练、不畏困难、顽强坚毅的精神!也使孩子们的平衡能力、身体协调能力，尤其是手脚的配合都得到了全面的发展，充分激发了幼儿不怕困难、勇于探索的意志品质。

　　(撰稿人：朱强宝  洑玉花   审核人：马美婷)