有这样一群特殊的人，有的双眼看不见五彩斑斓的大千世界，有的双耳听不到这世间美妙动听的旋律，有的智力有问题，还有的因为身体的某些缺陷不能像正常孩子一样快乐游戏……对于这样一类特殊的群体，社会上都非常的关注，那对于这些特殊的孩子，老师们该怎么去正确引导帮助她们，采取什么样的策略方法呢?2021年4月7号中午，丽华第二幼儿园融合教育资源中心教师徐静老师开展了本学期的融合教育教研活动，内容是《特殊儿童的指导策略》。

　　活动开始，徐老师先给大家讲解了什么是特殊儿童，是必须接受特殊教育方案以及相关服务满足其教育需求的儿童。其次让在座的老师们讨论特殊儿童可以分为哪几类，老师们基本上都说到了一些障碍的类别，有自闭症、听力障碍、学习障碍、智力障碍等等，随后徐老师进行了总结，在中国大陆将特殊儿童分为了十大类。在了解了特殊儿童的分类后，徐老师还给老师们现场看了两部影片《地球上的星星》和《老师的心》，老师们深受感动，影片中的老师没有放弃这些特殊的孩子，而是寻找差异，找到孩子身上的闪光点，肯定鼓励他们，改变了他们的人生和命运。

　　最后徐老师给大家介绍了特殊儿童管理的一些方法策略，针对各班老师提供的班级特殊儿童案例现场给老师答疑解惑，并提供了一些有效的方法，比如正强化法、负强化法、代币制、模仿法、自我肯定法等等，指导老师把这些方法用在平时的教育教学中。在融合教育的路上，丽二幼将继续做好特殊儿童的管理，用正确的方法去引导孩子，发现孩子身上的闪光点，让每一个孩子都能享受公平公 正优质的教育，健康快乐地成长!

　　(撰稿人：徐静   傅宁   审核人：马美婷)