为了更好地学习与贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》，加强幼儿教育教学研究，激发幼儿对数学的学习兴趣，实施课程游戏化。2021年5月6日上午，丽华新村第二幼儿园中四班开展了《它们的数量相等吗?》的数学活动。

　　在活动中，教师首先以“观察派派麦麦的宝贝登记单”为情境，观察、记录两边宝贝的数量，判断是否等量、讨论怎样表示相等关系，认识等号，要求“相等的盖等号，不等的不盖”，通过用数字表示数量、判断等量并用等号表示，理解等号的含义，并进一步理解数字的实际意义。首先提出第一个活动它们的数量相等吗?先看同一排两边的宝贝各有几个，在它旁边的方格里盖上数字印章，然后看看两边宝贝的数量是否相等，相等就在中间的圆圈里盖上等号印章，不相等就不要盖了。其次提出第二个活动也是同样要先看同一排两边的图形各有几个，然后盖上数字，相等用等号表示。

　　通过此次活动，孩子们能认识等号，理解等号的含义，能用等号表示两个集合数量的相等关系，并用语言表述，最后能表述等量判断的结果，解释使用符号的理由。(撰稿人：龚银霞、曹婷  审核人：马美婷)