《纲要》中提到：“提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用各种感官，各种方式进行探索提供活动的条件”“提供自由去玩的机会……尊重每个幼儿的想法和创造”等，日常的集体教学在满足教师高效率的同时，已满足不了幼儿的个体需要。因此数学角的设置正好延续和补充了集体数学教学中的不足，提供了个体活动的需要和机会。

　　2021年9月22日，丽华新新村第二幼儿园中二班班开展了数学游戏活动《礼品卡》。活动开始，教师出示派派麦麦手偶以“派派麦麦过生日收到了许多的礼品卡，这么多卡片都混在了一起，你们愿意帮派派麦麦分一分吗”为情境，带领幼儿体验“按数量分类并用点子表示的问题”。教师讲解了游戏的规则、分发了操作材料。小朋友们迫不及待拿了材料，想帮派派麦麦分礼品卡了。

　　通过此次数学游戏活动，是引导幼儿进一步感知7以内的数量，发现物群卡的特征，能按照数量对物群卡分类，并用点子表示数量。知道做完后还原自己的材料，不与同伴混淆。

　　(撰稿人：陈梦玲、孙艳利 审核人：马美婷)