今天老师带领小班的小朋友们进行了数学游戏—《水果排排队》，在老师的示范讲解下，幼儿学会用重叠对应的方法，从小红旗开始，按从小到大的顺序给水果排排队，幼儿通过实际操作体验物体从小到大的顺序关系。

　　游戏开始前幼儿面向教师坐成半圆，按幼儿的座位分发多用插板，操作底板和白磁板事先插好，材料盘，盘中放水果排序卡(不需要排好顺序)。在活动的过程中利用橱面，琴凳再投放几份操作材料，防止幼儿交换活动时等待。老师做示范通过操作后的表述，引起幼儿对物体从小到大排列规律的注意，消除幼儿在描述排序规律方面存在的混乱。

　　部分幼儿不理解操作规则，任意拿起磁贴放到虚线圈里去，教师提示幼儿注意虚线圈的大小，强调水果要正好放进虚线圈内，不大也不小。游戏结束提醒幼儿收拾好自己的材料。有的幼儿虽有序摆放材料，但需要尝试错误才能正确排列，教师从一旁给予鼓励，支持幼儿继续探索，完成操作。有些聪明小朋友游戏进度很快，教师提出了下一步的操作要求。

　　此次游戏让幼儿体验物体从小到大的顺序关系并能根据全范例，用重叠对应的方法，按大小给5个物体排序。在教师的引导下，愿意用自己的语言讲述物体排列的顺序。

　　撰稿人：朱小勤  陈怡伶   审核人：马美婷