为了更好地学习与贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》，加强幼儿教育教学研究，激发幼儿对数学的学习兴趣，实施课程游戏化。2021年10月25日上午，丽华新村第二幼儿园中四班开展了《做排箫》的数学活动。

　　在活动中，教师首先以“帮派派做排箫”为情境，通过自主尝试按长短给7个物体排序，丰富幼儿对“序”概念的认识，发展多个物体长短比较和排序的能力。其次提出“1.把一根一根的排箫先排在桌上。2.从最短的排到最长的，一根一根排在底纸上。3.说一说是从短到长的排序。最后，安排幼儿自选活动、分组操作，并观察指导。重点关注幼儿是否理解排箫从短到长排序的规则。而且还在活动中准备了巩固活动娃娃排排站，集体回忆操作规则：先用组块做好底座、将娃娃插好，再将娃娃从高到矮排序，最后按顺序叫出每个娃娃的名字。

　　通过此次活动，孩子们能知道物体的长短顺序关系，能按照从短到长顺序给7个物体排序。能让孩子们在游戏中坚持尝试，学习本领完成方法。(撰稿人：徐晨 邓森文 审核人：马美婷)