为了更好地学习与贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》，加强幼儿教育教学研究，激发幼儿对数学的学习兴趣，实施课程游戏化。2021年11月30日，丽华新村第二幼儿园大四班开展了《停车场》的数学活动。

　　在活动中，教师以“派派麦麦当停车场管理员，要在两个停车场安排停6俩车”为情境，引导幼儿有序思考6的分合，要求穷尽各种分法。活动中首先提出请小朋友帮派派麦麦把车辆停到停车场两边的车位里，两边的车合起来要是6俩。放好车辆，请幼儿在活动但上做一下记录，，分出一种不同的分法就记一次，有顺序地找出所有的分法，并要说一说6俩车分成几辆和几辆，几辆和几辆合起来就是6。其次提出将6条小鱼分给两只小猫，分出一种不同的分法就记一次，有顺序地找出所有的分法。基于上节课的初步感知，引导幼儿有顺序地思考6的分合、要求穷尽所有分法，集体交流时比较有序和无序的结果 、讨论有序分的好处，学习有序分合的策略。

　　通过此次活动，能知道6有哪几种分法，能有顺序地推导出6的五种分法，发现其排列规律，能愿意独立思考6的分合问题。(撰稿人：龚银霞、曹婷  审核人：马美婷)