《纲要》中提到：“提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用各种感官，各种方式进行探索提供活动的条件,提供自由去玩的机会……”尊重每个幼儿的想法和创造”等，为了更好地学习与贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》，加强幼儿教育教学研究，激发幼儿对数学的学习兴趣，实施课程游戏化。2021年12月15日，丽华新村第二幼儿园中一班开展了《数物拼板》数学活动。

　　活动开始，教师先介绍相关活动“小朋友们，今天我带来了新的数字拼板，看看上面有哪些数字呀?你们还记得这个游戏怎么玩吗?请你们先按颜色把这些碎片分一分，数数每种颜色有几块，有几块就在数字几的范例图上把它拼出来，拼好后读出拼的数字。”教师讲解了游戏的规则、分发了操作材料。小朋友们迫不及待拿了材料，想帮派派拼数字了。

　　通过此次数学游戏活动，幼儿认识了数字六和七，感知数字的基数意义，能为物群匹配相应的数字，表示其数量特征，能按规则表数操作结果。

　　(撰稿人：徐静  彭艳   审核人：马美婷)