为了更好地学习与贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》，加强幼儿教育教学研究，激发幼儿对数学的学习兴趣，实施课程游戏化。常州市天宁区丽华第二幼儿园采用向数学的教材，让孩子们在游戏中学习到数学的知识，让孩子们在每一次的数学活动中感受到快乐，感受到数学的趣味性，感受到数学的魅力。

　　5月17日上午小二班开展了《都是5个》活动，老师先让幼儿观察派派、麦麦的插钉图案，发现都是5个插钉但图案不同，引出“用5个同色插钉插图案，插的要跟派派麦麦都不一样”的要求，并通过个别演示、集体检查确认幼儿理解了。鼓励幼儿每次插出不一样的图案。随后请一名幼儿上来，要求他先取出相同颜色的5个插钉，教师带领权利幼儿跟他一起做拿取插钉的动作。最后展示各种水平的操作结果，集体检查纠错。集体观察、归纳，体验数量5的不变性。重点鼓励乐于动脑、愿意与同伴交流操作结果的幼儿。整理学具。

　　通过此次活动，孩子们能用5个插钉变换出不同的图案后再进行“都是5个”的归纳，加深幼儿对数量5的空间排列形式无关的认识。

（撰稿人：朱小勤 郑智颖  审核人：马美婷）