《幼儿园指导纲要》指出：数学活动的目标是使每位幼儿进行有价值的数学活动，使幼儿对数学活动产生兴趣，促进幼儿智力的发展，锻炼和发展幼儿的思 维能力。9月6日上午，丽华第二幼儿园中一班开展了数学活动《串糖葫芦》。

　　本次活动老师为孩子们准备了以下材料：多用插板、底卡1《穿糖葫芦》、L架各6根已插到底卡上相应的位置、串珠红、黄色各12颗;底卡2《烤羊肉串》、插钉：任意两色各12个。教师以：“麦麦串糖葫芦”为情境，引出“比较哪两根一样多”的问题。“麦麦最喜欢吃糖葫芦啦!今天麦麦要自己穿糖葫芦，麦麦想用串珠当山楂，给一样多的两根糖葫芦穿上串珠。小朋友们知道这个盘子里的三根糖葫芦中，哪两根是一样多吗?”“5个和5个是一样多的。”“是的，那请小朋友们帮麦麦串糖葫芦吧!不一样多的要穿吗?”“不要”

　　通过本次活动让幼儿进一步体验物体的数量与排列形式无关，幼儿能用计数的方法比较5以内数量一样多、不一样多，并能解释自己的操作结果。

　　(撰写人：莫丽花、何舒欣      审核人：马美婷)