《幼儿园指导纲要》指出：数学活动的目标是使每位幼儿进行有价值的数学活动，使幼儿对数学活动产生兴趣，促进幼儿智力的发展，锻炼和发展幼儿的思 维能力。9月19日上午，丽华第二幼儿园中一班开展了数学活动《挂灯笼》。

　　本次活动老师为孩子们准备了以下材料：多用插板、底卡3《挂灯笼》、L架各6根;磁贴：实物卡皮球、花伞各2个;串珠：黄、蓝各15个。教师以：“派派、麦麦要和小朋友比眼力”为情境，引出“比较哪两串一样多”的问题。“今天派派和麦麦要和你比眼力，(出示底卡3《挂灯笼》)看谁能很快看出这张图上哪两串灯笼一样多?你能吗?”“能。”教师引导幼儿观察第一组灯笼:“那这三串灯笼， 哪两串一样多?都是几个?”原来要从笼中找出一样多的两串做上标记，然后穿上相同颜色的串珠，有几个灯笼就穿几个。不样多的一串不穿。

　　通过本次活动让幼儿进一步体验物体的数量与排列形式无关。排除排列形式的干扰，从三个集合中找出两个等量的集合，可以发展幼儿的计数比较能力，体验集合的数量特征与空间排列无关，进一步 发展7以内的数概念。

　　(撰写人：莫丽花 、何舒欣       审核人：马美婷)