建构游戏的过程就是幼儿动手动脑、创造性的、自由的再现物质形象的过程。它既提供了发展感知动作技能的机会,又培养了手眼协调和手脑并用的能力,也能使幼儿的想象力和创造力得到充分的表现。幼儿在对结构材料的直接操作中,不仅获得了关于结构材料性质、大小、颜色的知识,而且获得了一些空间方位概念和数学概念, 可以说建构区的活动是发展幼儿智力和丰富知识的重要手段。为了充分发挥游戏在幼儿教育与幼儿发展中的价值，2022年12月7日，丽华新村第二幼儿园小三班展开了一场建构游戏的比拼。

　　《纲要》明确指出幼儿园教育应“以游戏为基本活动”，搭积木是幼儿最常玩的一种游戏。孩子们在体验时都玩得不亦乐乎，开心极了，这些各种各样的积木搭建不但丰富了幼儿户外活动的内容，激发他们的兴趣，而且能针对性地锻炼幼儿的大肌肉能力，充分发展身体平衡和协调能力，增强力量和耐力。

　　活动中，幼儿自主选择搭建伙伴，互相交流使用积木的方法，共同确定建构主题，相互协商分工，相互配合，合理运用垒高、平铺、连接、架空、排列等多种方法，大胆创作出属于自己的作品，在建构世界里体验自信，感受成功。搭建好的积木可谓是造型别致、内容丰富、各式各样，他们的潜能是无限的，每个孩子都是天生的艺术家、建筑师。

　　建构游戏不仅能丰富幼儿的主观体验，激发幼儿的无限潜能，更能使幼儿在协商、交流的游戏氛围中，学会分享与合作，促进幼儿个性的全面发展。在建构过程中，他们在游戏中表现出的全神贯注、超凡的想象和创造性令老师们惊叹不已。

　　建构游戏不仅培养了幼儿的建构技能、空间能力、交往能力、观察能力等能力，同时还让幼儿在建构游戏中体验到了无限的快乐和成功的自豪感。(撰稿人：曹婷、黄静蕾   审核人:马美婷)