为了更好地践行课程游戏化理念，也为了更好地推动区域活动的开展，促进幼儿主动发展。2023年3月2日上午，丽华二幼大一班老师为孩子开展了区域游戏活动。区域游戏活动老师为孩子创设的环境是孩子喜欢的、乐于参与的，老师充分尊重孩子的个体差异，满足孩子个体发展的需要，以孩子为主体，是孩子们最喜欢的一种活动形式。孩子也在区域中快乐游戏、快乐学习，达到了快乐教育的目的。

　　老师遵循《指南》地精神并结合大班孩子的年龄特点和发展水平特点为孩子开设了各个区域。在每个区域中结合主题，为孩子提供了丰富多彩的游戏材料，在美工区、科学区等探索区域提供记录表、步骤图等支持孩子的游戏，观察孩子，让孩子在这个空间中去开展他们的一日生活，进行他们的自主探索，激发孩子的游戏兴趣和探索欲望。活动中老师充当支持者、观察者和引导着，观察孩子是否能根据自我意愿自主选择活动区域，在游戏中是否有问题，如果遇到问题能否自己解决问题。

　　老师在游戏中充分尊重孩子们的想法，认真开展好区域活动， 坚持以孩子的身心发展需要为前提，不断探索活动的指导策略，让孩子在游戏环境中充分互动、互相学习、互相帮助!

　　(撰稿人：徐静  彭艳   审核人：马美婷)