《幼儿园指导纲要》指出：数学活动的目标是使每位幼儿进行有价值的数学活动，使幼儿对数学活动产生兴趣，促进幼儿智力的发展，锻炼和发展幼儿的思 维能力。4月10日上午，丽华第二幼儿园中一班开展了数学活动《图形身份证1》。

　　本次活动老师为孩子们准备了以下材料：底纸22《图形身份证1》、卡片：图形身份证1套8张。教师以：“帮图形宝宝找身份证”为情境，通过个别演示和讨论，帮助幼儿理解“根据图形的颜色和形状特征选择身份证”的规则。“图形宝宝们都办了身份证，但是它们的身份证都混在一起了，你能帮助它们找到各自的身份证吗?”莫老师指着长方形问：“看看这个图形宝宝是什么颜色?什么形状的?”小朋友举手回到道：“这个图形是蓝色的长方形。”“找找看，这里有同时涂着蓝色、又画着长方形的身份证吗?”莫老师借助语言的提示，帮助幼儿体验一个图形可以同时既是蓝色的、也是长方形。

　　通过本次活动让幼儿能分析图形的颜色、形状特征，匹配相应的身份证。通过分析图形特征的活动，发现一个图形可以同时具有多种属性，促进幼儿分析综合能力的发展。

　　(撰写人：莫丽花、何舒欣       审核人：马美婷)