游戏是幼儿最喜欢的，小班幼儿经过三个星期的适应，已经逐渐趋于稳定，老师也逐步开放教室里的区域游戏供幼儿自主选择游戏。2023年9月25日上午，丽华新村第二幼儿园小三班在班级晨间区域游戏中，向幼儿开放了益智区。

　　老师结合幼儿的年龄特点及能力水平，为幼儿提供丰富且有层次性的数学区域材料，为幼儿充分体验、自主学习创造条件。在区域游戏的设计上老师联系幼儿的实际生活，充分挖掘生活中能够激发幼儿学习数学的素材，创设情境，让幼儿通过主动操作来感知生活中的数学。

　　每一种材料的提供都对应着相应的数学领域的核心经验，既能有效地促进幼儿数学经验的获得，发展逻辑思维，又可以促进幼儿学习品质的发展，满足幼儿个性化、差异化学习的需要。小班幼儿正处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段，他们的认知很大程度上要依赖行动，并且钟情于游戏化的活动形式。老师们结合幼儿平时感兴趣的玩具创设游戏，如：“小猫吃鱼”“小兔吃萝卜”“袜子配对”“送雪花片宝宝回家”等。

　　幼儿在宽松的环境下自主游戏、快乐游戏。老师也将为幼儿创设更加丰富有趣的游戏环境，最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验。

　　(撰稿人：徐静  徐晨   审核人：马美婷)