幼儿教育家陈鹤琴提倡“大自然，大社会都是活教材”，生于乡土的五谷杂粮，野花野果，飞鸟虫鱼是孩子们天然的玩教具，是幼儿学习和游戏最有利的教育资源。为了让孩子们提升创意能力和对自然材料的兴趣，2023年11月20日，常州市天宁区丽华新村第二幼儿园中三班的孩子们展开了一场探索自然物活动。

　　午休散步时，媛媛小朋友从地上捡起一片落叶举起来，大声喊道：“你们快看，这片树叶好大，像手掌的形状。”大自然是孩子最好的老师，一片落叶、一段树枝、一粒果壳都是自然的馈赠，也是宝贵的教育资源，于是老师带领孩子们一起寻找自然物。孩子们也从家中带来了不少收集到的材料。

　　多种多样的自然材料和工具可以直接刺激孩子们的创作欲望，支持他们获得成功体验。本次活动中，我们采用多种自然物材料(枯树枝、枯树叶、干花、各种坚果壳、羽毛、彩色石头等)与工具相结合的方式，有趣好玩，更能激发孩子们的表现力、想象力和创造力。活动过程中，我们采用分层指导，鼓励能力强的幼儿用多种形态的自然物创作。

　　本次活动有效的让美术与自然物有机结合，让孩子们发挥丰富的想象力和创造力，展现孩子们眼中“独一无二的自然物”。(撰稿人：曹婷 邓森文 审核人：马美婷)