为了更好地学习与贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》，加强幼儿教育教学研究，激发幼儿对数学的学习兴趣，实施课程游戏化。2024年1月15日，丽华新村第二幼儿园中三班开展了《挑出三角形》数学活动。

　　在活动中，教师将大的等边三角形贴在胸前，装扮成三角形妈妈，并提问：“小朋友，看看我是谁?你是怎么知道的?三条边三个角，所以我是三角形。”以三角形宝宝被大风吹散了为情境，请小朋友们帮助老师在黑板上寻找三角形图形片，引导小朋友关注三角形的特征，从而找出三角形宝宝。同时还介绍了相关活动“绷三角形”的游戏，请小朋友按照卡片上的图形范例，用皮筋在钉板上绷出三角形。

　　通过此次活动，小朋友们进一步认识三角形的基本特征“三条边三个角”，同时学习根据是否有三条边、三个角来判断三角形。有了之前的自主操作和对判断标准的集体讨论，多数小朋友已经对三角形的判断标准有了更多的思考和认识。(撰稿人：徐静 邓森文 审核人：马美婷)