为了更好地学习与贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》，加强幼儿教育教学研究，激发幼儿对数学的学习兴趣，实施课程游戏化，让幼儿感知8—10的数量，初步理解其基数意义，进一步发展10以内的数概念。2024年3月18日，常州市天宁区丽华新村第二幼儿园中三班开展了《整理橱窗》数学活动。

　　本次活动为小朋友们准备的教具有《整理橱窗》底纸、磁铁：日用物群卡、家电物群卡、车辆物群卡各8—10。教师以“麦麦开了一家玩具店，她有好多玩具需要整理。这些是什么呀?她想请小朋友们来帮忙整理，你们愿意吗?麦麦说：请小朋友一组一组仔细看看每组玩具有几个，“把一样多的放到同一个橱窗里。”从对物群卡计数开始，完整演示游戏过程，是为了向幼儿具体示范游戏，通过怎样的表述，帮助幼儿体验“不同的物体可以有相同的数量”、“一样的数量可以排的不一样”加深对数的基意义的理解。

　　通过整理橱窗的活动，孩子们进一步体验不同物品、不同排列方式的集合可以有相同的数量特征。进一步发展10以内的数概念。也让孩子们对数学产生了浓厚的兴趣，这为以后学习数学打下了坚实的基础。(撰稿人：曹婷、邓森文   审核人：马美婷)