为了更好地学习与贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》，加强幼儿教育教学研究，激发幼儿对数学的学习兴趣，实施课程游戏化。丽二幼采用通向数学的教材，让孩子们在游戏中学习到数学的知识，让孩子们在每一次的数学活动中感受到快乐，感受到数学的趣味性，感受数学的魅力。

　　为了让幼儿体验物体从短到长的顺序关系，根据全范例，用重叠对应的方法，按长短给5根小棒排序。2024年3月18日，丽华新村第二幼儿园小一班开展了数学活动—《金箍棒》。

　　本次活动为小朋友们准备的学具有分类盒、底纸、金箍棒排序卡等。教师以“一群小猴来到花果山找孙悟空学本领“为情境，组织孩子们看看一共有几根金箍棒，这些金箍棒的长短，强调“按从短到长的顺序，依次把金箍棒分给小猴子”的要求。幼儿分组操作，观察幼儿分组操作的顺序，培养幼儿自主有序收纳的习惯，鼓励按规则操作、主动收拾学具的幼儿，发展幼儿的规则意识和自主收拾学具的意识。

　　通过此次活动，幼儿根据全范例，用重叠对应的方法，按从短到长的顺序给5根小棒排序。运用学具和游戏情景激发幼儿学习的兴趣，并使幼儿通过按照游戏规则操作。让孩子们在游戏中学得本领，习得方法。

　　(撰稿人：赵碧茹   彭艳    审核人：马美婷)