《幼儿园指导纲要》指出：数学活动的目标是使每位幼儿进行有价值的数学活动，使幼儿对数学活动产生兴趣，促进幼儿智力的发展，锻炼和发展幼儿的思维能力。2024年4月1日上午，丽华第二幼儿园中二班开展了通向数学活动《挑出梯形》。

　　本次活动老师为孩子们准备了以下材料：分类盒2格、卡片：几何图形卡(三)一套8张、形状标记(长方形、梯形)、每人直角小鱼3个。教师以：“笨笨熊错把长方形当成了梯形”为情境，引出“长方形和梯形”的区别在哪。“笨笨熊要给汽车镶一块挡风玻璃，可笨笨熊太粗心了，买回来的好像对不上，我们一起来帮笨笨熊比一比这两个图形有什么不同。”小朋友观察比较后开始讨论道：“我认识，一个是梯形，一个是长方形。”一名幼儿举手说明：“长方形和梯形的边不一样。”“哪里不一样?”这时，一名幼儿将长方形和梯形重叠起来说：“把两个形状放在一起就可以看出来了。”“长方形是两条长长的边和两条短短的边。”“梯形有两条边好像滑滑梯，可以从上面滑下来。”

　　通过本次活动让幼儿能区分长方形与梯形，并进行分类;能积极参与辨别图形的讨论，表达自己的想法。

　　(撰写人：许波 胡峥嵘     审核人：马美婷)