幼儿教育家陈鹤琴提倡“大自然，大社会都是活教材”，生于乡土的五谷杂粮，野花野果，飞鸟虫鱼是孩子们天然的玩教具，是幼儿学习和游戏最有利的教育资源。为了让孩子们提升创意能力和对自然材料的兴趣，2024年4月2日，常州市天宁区丽华新村第二幼儿园中三班的孩子们展开了一场自然物数学区域游戏活动。

　　大自然是孩子最好的老师，一片落叶、一段树枝、一粒果壳都是自然的馈赠，也是宝贵的教育资源，多种多样的自然材料和工具可以直接刺激孩子们的创作欲望，支持他们获得成功体验。孩子们通过自主游戏生成了多种玩法，用宝石和贝壳组合，完成5和8的桉数取物，还用彩色的羽毛生成了模式游戏。“数学源于生活，又回归于生活”，对于3-6岁幼儿的数学学习来说，从幼儿真实的生活出发，巧用自然材料来帮助幼儿解决生活中的问题，这样的数学学习才会更加有趣且有意义。

　　本次活动有效的让美术与数学游戏，自然物有机结合，让孩子们发挥丰富的想象力和创造力，展现孩子们眼中“独一无二的自然物”。(撰稿人：曹婷、邓森文  审核人：马美婷)