为了更好地学习与贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》，加强幼儿教育教学研究，激发幼儿对数学的学习兴趣，实施课程游戏化。丽华新村第二幼儿园采用 “通向数学”教材，让孩子们在游戏中学习到数学的知识，让孩子们在每一次的数学活动中感受到快乐，感受到数学的趣味性，感受到数学的魅力。

4月10日中一班开展了《修小路》的数学活动，赵老师首先以“幼儿园的小路要重新铺地砖，麦麦一个人忙不过来，我们一起去帮她好吗？”为情境，提出“用小三角形拼成梯形、拼完计数”的要求。老师通过提问与演示教幼儿将小路铺好，最后让幼儿数一数每个梯形用了几个三角形。演示结束安排幼儿自选活动、分组操作，并观察指导。重点关注新活动组幼儿能否正确拼图、拼完计数。最后，幼儿自主整理学具，检查，进一步感知AB模式中的”单位“及其重复，鼓励有序操作、按数量排序匹配数字。

　　通过此次活动，进一步加深了幼儿对梯形特征的认识，发展平移、旋转图形的能力和锻炼了幼儿的操作能力，让孩子们在游戏中学得本领，习得方法。

（撰稿人：赵卿   马迎迎  审核人：马美婷）