孩子和动物之间，似乎有着天然的联系。丰富多彩的动物世界，总是能够吸引孩子的注意。《指南》指出，要有意识地引导幼儿观察，生活、自然现象中常见的事物，积累有益的直接经验和感性认识，激发其对周围事物的好奇与兴趣。丽二幼大一班的孩子们围绕两位“小客人”开展了一系列探究活动，让我们一起走进兔子的世界吧!

　　某一天，自然角来了两位“小客人”(两只兔子)，孩子们非常喜欢兔子，都想去摸摸它，碰碰它。看着在笼子里窜来窜去的小兔子，孩子们对它产生了极大的兴趣。快看快看，它的耳朵好长，它的头伸出来，它吃什么呢......这位“小客人”的到来让孩子们感到兴奋又好奇，结合孩子们的兴趣，于是大一班开启了兔子探索之旅....

　　《纲要》中提到：“教师应善于发现幼儿感兴趣的事情、游戏和偶发事件所蕴含的教育价值，把握时机，积极引导，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏锐的察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究的师生互动。”兔子引发了小朋友们的探索欲望，根据孩子们提出的问题，大家决定对兔子进行深入地了解，利用实际生活，让幼儿观察、探究、讨论、发现，根据他们的兴趣点，围绕“兔子”开展探究活动。

　　通过前期谈话，大一班的老师了解到幼儿对兔子的认识是片面的、零碎的，于是，老师追随孩子的兴趣，鼓励孩子和家长一起运用多种方式进行调查，探索兔子的秘密，并记录相关内容。  在调查中，孩子们认识了兔子的外形特征，了解了兔子最爱吃的食物。同时也了解到孩子们还想知道兔子的其他密码，例如：兔子的耳朵为什么这么长?兔子会咬人们吗?兔子晚上睡觉是什么样子的等等。

　　幼儿在照顾兔子的过程中，参与活动积极性很高、全程投入并乐于与教师、其他幼儿交流和讨论。通过劳动实践，逐渐地变成有爱心、有责任心的“小大人”，提升了责任感。

　　(撰稿人：张沁瑜 莫丽花  审核人：马美婷)